Descrizione del progetto

Il progetto “GIOCHIAMO I DIRITTI” ha l’obiettivo di sensibilizzare i bambini delle scuole primarie alla conoscenza e al rispetto dei diritti umani, in particolare dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, come sancito dalla Convenzione ONU del 1989.

Il percorso si divide in due blocchi didattici differenziati per età:

• Classi prime e seconde: “LO SCHERMO INFINITO”
• Classi terze, quarte e quinte: “IUS LUDERE”

Il progetto prevede una fase iniziale di formazione specifica rivolta ai docenti, ed una fase successiva di attività pratiche e ludiche realizzate in classe con il contributo di esperti (i ludomastri).

• Educazione ai diritti: necessità di far conoscere ai bambini i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e come questi possano essere applicati nel loro quotidiano.
• Sviluppo della consapevolezza civica: Stimolare una riflessione sul rispetto reciproco, la condivisione e la responsabilità sociale tra pari.
• Educazione alla democrazia e alla cittadinanza attiva: Promuovere una coscienza democratica, favorendo il rispetto delle regole sociali e il coinvolgimento dei bambini in processi decisionali.
• Integrazione digitale e analogica: Affrontare la questione dell'uso responsabile dei dispositivi digitali e della necessità di un equilibrio con la socializzazione faccia a faccia.
• Sviluppo delle capacità relazionali: Aiutare i bambini a sviluppare abilità comunicative e sociali in contesti diversi, da quello digitale a quello analogico.

Obiettivi di processo collegati al PDM

1. Sviluppo di competenze civiche e sociali: Potenziare la consapevolezza civica e democratica tra gli studenti, attraverso il rispetto reciproco e la conoscenza dei propri diritti e doveri.
2. Interdisciplinarità e innovazione didattica: Integrare l’insegnamento dei diritti con attività ludiche, artistiche e di gioco, favorendo un approccio creativo e partecipativo.
3. Formazione continua per i docenti: Migliorare le competenze dei docenti nella gestione di temi relativi ai diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, attraverso attività di formazione iniziali e accompagnamento durante tutto il progetto.
4. Promozione dell'inclusività e della partecipazione: Garantire che tutti gli studenti, indipendentemente dal loro background, possano partecipare attivamente alle attività proposte.

Obiettivi di apprendimento

• Conoscere e comprendere i diritti dell'infanzia e dell’adolescenza.
• Riconoscere il valore delle regole sociali e promuovere il rispetto reciproco e la condivisione.
• Sviluppare abilità comunicative e linguistiche per esprimere opinioni e riflessioni sui diritti e la convivenza civile.
• Utilizzare giochi di parole e scrittura creativa per rappresentare i diritti e le regole condivise.
• Stimolare la creatività e l’espressione artistica attraverso la realizzazione di opere e progetti che rappresentino i diritti dei bambini.